Desde mi tarima

A vista de profesor.

Una de mis cazas del tesoro en el especial de Profesores Innovadores

Quería ser el primero en anunciar el especial de Biología que este mes publica la web Educared en su sección de Profesores Innovadores.

La Biología es lo mío y pensé: ¡que bien, el primero en algo!

Y estaba ya redactando este post cuando leí el artículo completo y ¡sorpresa! en la sección de unidades didácticas aparece en primer lugar una que se llama Aditivos: ¡Hay que ver lo que comemos! ¡La mía! Una de las tres que he diseñado y puesto en práctica y que en su momento envié a Educared (a ver si me caía un Tablet PC). Así que, después de un día completito, se me ha hinchado el ego hasta el infinito: ¡¡Soy famoso!!

aditivos.jpg

(Perdón, vamos a empezar de nuevo)

Especial Profesores Innovadores: La Biología.

El especial de este mes de la web de Educared versa sobre Biología, mi especialidad. Como en otras ocasiones, destaca el trabajo de un profesor, una serie de software útil, webs destacadas, experiencias (incluida la web Biogeo a la que he aludido en alguna ocasión), artículos y unidades didácticas. Destaco en esta ocasión la llamada Aditivos: ¡Hay que ver lo que comemos! . Una secilla caza del tesoro que se puede realizar en apenas una hora. (No se me ha notado ¿no?) 

06-02-07 Publicado por Javier García Calleja | Ciencias Naturales, Educación, TICs y educación | | 3 comentarios

Diario de clase: martes 6 de febrero de 2007

Hoy me he permitido llegar un poco más tarde al centro. Suelo llegar siempre a primera hora, a las 7:45, tenga no no tenga clase. Hoy no tengo clase a primera hora, pero ayer me vi afectado por uno de los múltiples virus que estos días nos acechan, no fui a trabajar, y hoy decidí dormir un poco más.

Al llegar, leer el correo en el despacho del equipo de animación, que desde este año coordino. Una revisón a la propaganda de e-beam (sistema de pizarras digitales) y subo a la web del centro una información de interés para los padres sobre Programas de Inmersión lingüística.

Luego, a las 8:55, los diez minutos de tutoría-orienctación del día con mi clase de 2º de bachillerato B. Les hablo del valor del silencio y de la escucha en la comunicación interpersonal.

9:05 Entrevista con la madre de una de mis tutorizadas.

A las 9:30 me veo con el equipo de la Asamblea de Misión Marista, que hoy anima la sesión de formación del claustro. Tienen todo preparado y me siento tranquilo.

10:00 Primera sesión de clase: Informática con 4º A. Siguen trabajando haciendo imágenes con Inkscape, ya se les da bastante bien. Es una clase cómoda que va sola.

11:25 Biología en 2º de Bachillerato: Usando el libro como apoyo, acabo los temas correspondientes al metabolismo celular. Como aún hay tiempo de clase aprovecho para hacer unos problemas de catabolismo. Como suponía aún no han estudiado el tema. Aprovecho para insistir en la importancia del trabajo diario y en cómo estudiar la asignatura.

12:20 Biología y Geología en 1º de Bachillerato. Estoy explicando someramente las características de los prinicpales grupos de animales. Hablamos, entre todos, de los Poríferos, Celentereos, Platelmintos, Nematelmintos y Moluscos. Voy rápido, pero realmente sólo me interesa una visión global. Dentro de unos días les pediré profundizar usando medios informáticos.

Después de comer, a las 15:15 repaso y explicación de dudas en 3º ESO A. Mañana tenemos exámen de evaluación (tenemos 4 evaluaciones) y siempre dejan todo para última hora. Me parece muy útil dedicar una sesión para centrarles un poco, aunque sea al final.

La última clase ha sido de Informática con el grupo de 4º B y 4º C. También es una clase cómoda, pero son habladores, les gusta charlar y van más retrasados que el grupo de la mañana. Necesitan más apoyo, se les ve menos sueltos. Aún así estoy satisfecho de su conducta y de su aprendizaje.

Bueno. Acabó la clase. Sólo queda una horita de formación como todos los martes. Hoy me ha tocado presentar el tema y a los compañeros que nos han ayudado a reflexionar. La sesión estuvo bien, una introducción, un video y un trabajo en equipos, con “eco” en común de lo que más nos ha llamado la atención. Como siempre hay gente de vuelta de todo, somos un claustro de 68 personas y hay de todo. Afortunadamente con poquitos, y se les ve el plumero…

06-02-07 Publicado por Javier García Calleja | Diario de clase | | No hay comentarios

Diario de clase: un comienzo.

Me sumo a la idea propuesta por el profesor Rafael Robles. Desde su excelente blog recientemente renovado suguiere que en todo blog de profesor debe existir una sección para reseñar los momentos del aula, a la vez que para servir de reflexión a la práctica docente. Lo de que sirva a los alumnos… me parece más irreal.  Es, en versión web 2.0, la realización práctica de un consejo que antiguos educadores daban a los nuevos: haz un diario ( en aquella época en un cuadernito) de todo lo que hagas en clase, así puedes ver tus fallos y aciertos, para mejorar. Tengo que reconocer que a mi siempre me gustó la idea, pero como soy muy inconstante, tengo varios cuadernos del primer trimestre y muy pocos de los siguientes.

En todo caso y como la idea me parece excelente, inauguro esta sección.  ¿Tendré voluntad para mantenerla día a día?

Dentro de unas horas os cuento cómo me ha ido hoy.

06-02-07 Publicado por Javier García Calleja | Diario de clase | | 2 comentarios